¿Cómo hacer que el aprendizaje sea divertido con el programa de ejercicios del EMS?
[Testimony]
Con el EMS Skolengo, el aprendizaje puede ser muy divertido. Una herramienta clave es el programa de ejercicios. Descubra cómo una profesora de inglés y otra de geografía e historia lo utilizan para conseguir que sus cursos sean atractivos y facilitar el aprendizaje.
Aprender los verbos irregulares en inglés con el programa de ejercicios del EMS
El aprendizaje de los verbos irregulares en inglés es parada obligada en cualquier colegio. Por lo general, los alumnos deben memorizar entre 5 y 10 verbos irregulares por semana, según el nivel. Aniella Lebeau, profesora de inglés en el colegio Louis de Broglie d'Ancemont (55), utiliza el programa de ejercicios del EMS para que sus alumnos practiquen y evalúen su memorización con total autonomía.
En un primer momento, los alumnos toman conocimiento de los verbos que deben aprender y los repiten todos juntos en clase para verificar que los pronuncian correctamente.
Durante esta semana de aprendizaje, utilizan esos verbos irregulares en clase y los aprenden según la técnica que más les convenga (leyendo, hablando, repitiendo, escribiendo, recitando, grabándose a sí mismos, escuchándose, poniéndose a prueba...).
A continuación, para evaluar a sus estudiantes, Aniella Lebeau los somete a un ejercicio interactivo creado con el programa de ejercicios del EMS, denominado «tarjetas de preguntas». El entrenamiento debe realizarse de forma individual, fuera de las horas de las clases de inglés, ya sea en el hogar o en el marco del dispositivo «Deberes realizados».
Para preparar la evaluación, la profesora completó el título y las instrucciones del ejercicio. Introdujo los verbos irregulares en francés (un verbo = una tarjeta) que los alumnos deberán escribir en inglés.
Para garantizar que los estudiantes realicen correctamente el ejercicio, la profesora lo configura seleccionando dos opciones importantes: «Distinguir entre mayúsculas y minúsculas» y «Obligar al usuario a introducir una respuesta antes de mostrar la corrección». Seguidamente, después de guardar todos los verbos que deben completar sus alumnos, la profesora guarda su actividad.
Para obtener una prueba del trabajo realizado por los estudiantes, basta con pedirles una captura de pantalla de sus resultados. En este contexto, conviene especificar el tipo de respuesta del alumno haciendo clic en «Archivos adjuntos» y, a continuación, en «Enviar».
Los alumnos encuentran su actividad en la tarea que deben realizar para la fecha indicada. También está disponible en la carpeta pedagógica de los alumnos.
Las actividades del tipo «Tarjetas de preguntas» creadas con el programa de ejercicios del EMS constituyen un buen complemento a las actividades de memorización en clase. Permiten a los alumnos entrenarse por su cuenta e implicarse más en su aprendizaje de una forma muy divertida. Además, favorecen la mejora de los resultados en las evaluaciones escritas.
Verificar los conocimientos de geografía e historia con un cuestionario creado gracias al programa de ejercicios
Desde que se integró el programa de ejercicios en la carpeta pedagógica, Adelyne Bouchelet, profesora de geografía e historia y de educación cívica y ética en el instituto polivalente Louis Casimir Teyssier de Bitche, ha propuesto a sus alumnos diversos cuestionarios y textos para rellenar huecos. El programa de ejercicios, muy fácil de utilizar, ha sido muy bien acogido por los alumnos, que encuentran la nueva función «muy divertida». Por ejemplo, al terminar un curso, la profesora deposita en una actividad de la carpeta digital un cuestionario de elección múltiple o un ejercicio de elección de la palabra correcta para que el alumno compruebe sus conocimientos.
Además, proporciona a los alumnos una actividad durante la hora del curso y aprovecha para ayudar a los alumnos que tienen dificultades con el ejercicio. La ocasión le permite realizar una corrección rápida antes de continuar con el curso.
El programa de ejercicios permite a los alumnos autoevaluarse sin correr el riesgo de que se les impongan sanciones.
Con esta herramienta complementaria vinculada a la carpeta pedagógica en MBN, los docentes pueden poner en práctica una nueva forma de trabajar con sus alumnos, proporcionándoles breves ejercicios lúdico-pedagógicos de repaso o para descubrir nuevos conceptos.
